下一代钢铁侠在哪上学？（二）从用户体验出发的教学方法

你若尝试用成年人的逻辑跟一个叛逆期的小屁孩讲“早睡早起”的大道理，怕是会撞上一鼻子灰。这恰恰揭示了教育的核心真谛：仅凭良好的初衷和扎实的知识体系还不够，关键在于如何将知识有效地传达给学生，激发其内在学习动力。如同马斯克在2015年接受杨澜采访时所言，教育应让学生深度理解问题，并引导他们寻找个性化的解决方案，而非直接灌输工具和步骤。

学习效率金字塔

1. 接收、参与与实践：美国学者爱得加·戴尔早在1946年就提出了学习效率金字塔理论，指出传统的填鸭式教育往往止步于“接收”阶段，期望孩子们死记硬背后在未来能灵活运用。然而，未经深刻理解的知识终究难以持久，人的潜意识善于筛选并遗忘无趣而缺乏生命力的信息，留下的是生动有趣且有意义的内容。

2. 创新教学手法

（1）以学生为中心，鼓励表达：历史课上，老师不再单一主导，而是提出多个主题供学生们讨论选择。比如，“春秋战国、三国演义、大唐盛世，哪个时期最让你着迷？”课堂中，不仅有老师的讲解和文献阅读，更强调基于史实的自由讨论，让学生们探讨历史关键时刻、决策背后的原因及其对当今社会的影响，使历史学习回归理解和应用的本质，而非机械记忆。

（2）身临其境，体验式学习：Ad Astra学校推崇场景式教学，让孩子们在实践中领悟知识。例如，在模拟谈判课程中，老师精心策划情境，指导各小组准备，甚至要求孩子们中途换组，以此提升学生的参与度和实际操作能力。

跨学科思维与团队作战

1. 跨学科学习：马斯克曾提到他的创新能力源自看到不同领域间的联系，这也体现在Ad Astra的教学方式上。如在教授《罗密欧与朱丽叶》时，老师布置作业让孩子结合英文、数学和计算机等多学科知识，为这对情侣规划一次高性价比的蜜月旅行，这样既锻炼了跨学科思维，又培养了把知识应用于生活的能力。

2. 团队协作精神：在现实世界中，即使是超级英雄也需要团队合作。Ad Astra注重培养孩子独立思考和团队协作的能力，让他们学会在团队中找准定位，发挥自身优势，必要时做出妥协和牺牲以达成共同目标。通过PBL项目制学习，鼓励孩子们向家长求助，利用家庭资源来丰富团队项目，逐渐适应真实社会的挑战。

金钱观与创业启蒙

1. 校园内的金融实战：Ad Astra发行内部货币Astra币，让学生在校园生活中亲自打理资产，进行交易互动。这一举措旨在培养孩子的财务意识和创业精神，认识到金钱作为市场和商业创新的基础作用。孩子们可以创造产品或服务进行销售，从而积累财富，并在这个过程中锤炼商业素养，从市场需求识别到产品设计、推广销售等一系列环节都得到实践。

2. 金钱与纪律教育：Astra币还用于维护校园纪律，违规行为需付出罚款代价，帮助孩子们理解责任的重要性。这种模拟社会环境下的金钱教育，使孩子们提前熟悉现实生活中的货币价值和使用规则，为未来做好准备。

即兴反应与独立决策

Ad Astra重视培养孩子在现实生活中至关重要的临场反应能力和独立决策技巧。通过诸如即兴创作训练等活动，孩子们要学会快速适应变化，面对复杂的社会问题时，能够考量各方利益、权衡得失，进而作出明智决定。正如Peter Diamandis在旁听课程后描述的一样，孩子们需要针对具体情境，如工厂污染与就业矛盾等问题进行深入探讨，养成观察、思考社会问题的习惯，同时学会在现实中做艰难的选择。 ASTRA币